En esta monografía se recoge la docencia impartida en cinco de los siete cursos desarrollados en la VIIIª edición de los Cursos de Verano de la Universidad de Granada en Ceuta. La no publicación de dos de ellos es debido a no disponer de los manuscritos en la fecha límite de la pruebas de imprenta. La publicación de estas monografías, fruto del Convenio de Colaboración entre la Universidad de Granada y el Instituto de Estudios Ceutíes, permite:

1. Que los alumnos puedan disponer de los contenidos que se impartieron en cada curso, así como de las fuentes bibliográficas utilizadas como documentación.
   
2. Que mediante el intercambio con otras Universidades y Centros de Investigación, sirva como medio de publicidad e información de los temas y contenidos que se tratan en los cursos de las distintas ediciones.
   
3. La calidad de la docencia y la responsabilidad de cada profesor, no solo, se refleja en las actividades desarrolladas en las clases, sino también en el contenido de cada uno de los artículos aquí publicados, lo que constituye una garantía de que la docencia impartida tiene el nivel de calidad que toda enseñanza universitaria requiere, y que en los llamados cursos de verano debe de ser una exigencia ineludible, salvo que se pretenda convertir estas actividades académicas en una lúdica y folclórica actividad pseudouniversitaria.

Los Cursos de Verano, como término genérico, deben de responder a las necesidades sociales de actualización y ampliación del conocimiento, así como de complementación de enseñanzas regladas.

La adecuada respuesta en el cumplimiento de estos objetivos, nos obliga a ser especialmente meticulosos en la selección de los temas que son convenientes de tratar en cada edición y de los contenidos de estos -los contenidos deben tener prioridad sobre los nombres- y contar con la colaboración de un profesorado de reconocido prestigio docente, investigador o profesional - el prestigio y las ideas con prioridad sobre la fama- capaz no solo de transmitir los conocimientos propios de cada curso, sino también de impulsar y estimular la inquietud en los alumnos, que les incite a continuar profundizando en ellos, una vez que hayan terminado.

En compensación, estas enseñanzas deben de tener, una vez que cumplan estos requisitos, un reconocimiento académico, dentro de la libre configuración curricular del alumno, por parte de la Universidad que los avale.

Quiero por último, transmitir mi agradecimiento a todo el profesorado participante por un generoso esfuerzo e ilusión, y a todos los alumnos les deseo que su participación haya sido totalmente provechosa y animarles en su constante formación universitaria.

INSTITUTO DE ESTUDIOS CEUTÍES
CIUDAD AUTÓNOMA DE CEUTA